創新教學意願與支持需求初探

1. 瞭解教師在教學過程中所面臨的挑戰，以及對創新教學方法的需求與接受度。
2. 探詢教師對於各類創新教學法的實施意願。
3. 了解教師推動創新教學所需的支持與潛在阻礙。

校務研究中心設計「創新教學意願與支持需求調查問卷」，邀請有報名114年6月13日「114年創新教學工作坊- PBL教學法與課程融入設計」活動的17位校內教師進行填答。6月13日至114年7月4日間共有16位校內教師完成填答。有效問卷回收率為94%。

1. 提升學生學習動機與主動參與態度是多數教師認為創新教學可帶來的主要效益。
2. 問題導向學習與專題導向學習是獲最多教師肯定的創新教學法。
3. 多數教師願意加入創新教學的教師社群及參與研習或工作坊。
4. 缺乏教學資源與支援是教師推動創新教學的普遍顧慮，而女性教師比男性教師更擔心學生不適應。
5. 大多數教師期待學校能支援創新教學所需資源，而女性教師比男性教師更期待學校協助校外資源的鏈結以及提供課程制度的彈性。